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Erziehungswissenschaft
Professionalität und Kompetenz
Details | Table of Contents
LehrerIn
pp.49-63
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_4Diplom-PädagogIn
pp.65-77
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_5pp.79-90
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_6Weiterbildung als Beruf
pp.115-137
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_9die neuen Generalisten?
pp.141-161
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_10eine neue Herausforderung?
pp.163-182
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_11was sonst? LehrerInnen zwischen Fach- und Erziehungskompetenz
pp.183-195
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_12pp.197-208
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_13Handeln in Widersprüchen?
pp.209-222
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_14neue Anforderungen an die Akteure?
pp.223-238
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_15Erzieherische Kompetenz zwischen Intuition und Planbarkeit
pp.241-260
https://doi.org/10.1007/978-3-663-08029-9_16Publication details
Publisher: Verlag für Sozialwissenschaften
Place: Wiesbaden
Year: 2002
Pages: 262
DOI: 10.1007/978-3-663-08029-9
ISBN (hardback): 978-3-663-08030-5
ISBN (digital): 978-3-663-08029-9
Full citation:
Rauschenbach Thomas, Vogel Peter (2002) Erziehungswissenschaft: Professionalität und Kompetenz. Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.