Central and East European
Society for Phenomenology

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268122

L'orthographe normée, le caillou dans la chaussure épistémologique des linguistes

Christian Surcouf(University of Lausanne)

Abstract

L’orthographe française est réputée difficile à apprendre et à maitriser. Si d’ordinaire, on en conçoit essentiellement les difficultés d’un point de vue scolaire, professionnel ou social, on tend en revanche à en sous-estimer l’impact épistémologique dans l’entreprise de description linguistique des fonctionnements de la langue en synchronie. En effet, la plupart des ouvrages de linguistique posent comme allant de soi l’existence de l’accord en nombre en français contemporain. En témoigneraient des exemples comme , partis>, où les marques morphographiques et seraient la manifestation de cet accord en nombre affectant le substantif, l’adjectif, le participe passé et le verbe. Or il s’agit là de normes prescriptives de l’orthographe, reflétant des états antérieurs de la langue française. En synchronie, les mots /ʃjɛ̃/, /vwazɛ̃/, /pti/, /paʁti/, /abwa/, /sãbl/ sont invariables en nombre. Dès lors, dans quelle mesure peut-on encore parler d’accord en nombre en synchronie ? Comment l’orthographe normée et les représentations qu’elle génère chez tous les scripteurs, y compris les linguistes, s’immiscent-elles dans les descriptions linguistiques ? En quoi les enjeux épistémologiques de la description peuvent-ils finir par avoir des répercussions sociales et engager la responsabilité des linguistes sur la question précise de l’orthographe et de son éventuelle réforme ?

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(2024) L'orthographe du français. Linguistique de l’écrit 5.

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Surcouf Christian (2024) „L'orthographe normée, le caillou dans la chaussure épistémologique des linguistes“. Linguistique de l’écrit 5.